Materialien

Kartendeck "Service Learning in Hochschulen"

Wie kann Lehren und Lernen mit Bezug zu gesellschaftlichem Engagement gestaltet werden? Unser Kartendeck unterstützt die erfolgreiche Implementierung von Service Learning in Hochschulen.

Auf 90 Karten werden Lösungs- oder Handlungsmuster aus der Praxis vorgestellt und diskutiert. Die Karten können bei der Reflexion der eigenen Erfahrungen helfen und in Seminaren, bei Teammeetings, im eigenen Netzwerk oder bei Service Learning Weiterbildungen effektiv genutzt werden.

Weitere Informationen hier.

Informationsmaterial

Informationen & Checkliste für Community Partner*innen

Handreichung für gemeinnützige Organisationen und Initiativen

Sie möchten mit Lehrenden der Universität Duisburg-Essen im Rahmen von Service Learning zusammenarbeiten? Diese Handreichung inklusive Selbstklärungsbogen unterstützt gemeinnützig Engagierte und Organisationen dabei, Ziele, Erwartungen und Rahmenbedingungen einer Kooperation zu klären. 

Service Learning verbindet gesellschaftliches Engagement mit universitärer Lehre: Studierende engagieren sich in Projekten Ihrer Organisation und lernen dabei fachlich, sozial und persönlich. Der Bogen hilft, Aufgaben, Zeitrahmen und Kommunikationswege frühzeitig abzustimmen, um eine gelingende und gewinnbringende Zusammenarbeit sicherzustellen.

Diese Handreichung entstand im Mitwirken der Teilnehmenden der Veranstaltungen auf der Grundlage von Altenschmidt & Arend-Steinebach 2023 im Rahmen des Projekts „Universität trifft Gesellschaft“ (07/2024-11/2025). Allen Beteiligten sowie der Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung für die Förderung gebührt herzlicher Dank.

Hier geht's zum Dokument

Informationsmaterial für Hochschulangehörige

Potenzialanalyse

Zunehmend entdecken die deutschen Hochschulen die Zivilgesellschaft als Bezugspunkt und Kooperationspartner. Unter Schlagworten wie Service Learning, Community Based Research, Social Entrepreneurship, Community Outreach oder Engaged University wird vielerorts erprobt, wie sich diese Zusammenarbeit gestalten lässt. 

Die vorliegende Broschüre fragt nach den Nutzeffekten solcher Campus-Community-Partnerschaften für die Beteiligten und erläutert, was Hochschulen und Gemeinwesen in der Zusammenarbeit gewinnen können. Sie zeigt Argumentationslinien für den Auf- und Ausbau von Campus-Community-Partnerschaften auf, die für interessierte Hochschulmanager, operative Umsetzer, gemeinnützige Einrichtung und politische Akteure gleichermaßen wertvoll sind. 

Dieser Klappentext ist aus dem Original von 2013 zitiert und entspricht nicht dem Standard einer gendersensiblen Sprache. Es wird jedoch darauf hingewiesen, dass sich sämtliche Personenbezeichnungen auf alle Geschlechter beziehen.

Mehr Informationen

Service Learning Kooperation für Lehrende

FAQ für Lehrende

Wir unterstützen gerne Lehrende dabei, ihre Seminare zu Service Learning Seminaren umzugestalten oder neue Seminare im Bereich Service Learning mit Ihnen zusammen zu konzipieren. Was genau Service Learning ist und wie sich dieses in der Lehre umsetzten lässt, beantworten wir hier in den FAQs.

Mehr Informationen

Service Learning-Lehrveranstaltungen konzipieren

Canvas zur Seminarplanung (Templates DE/EN)

Mit dem Canvas können insbesondere Einsteiger:innen ihre Service Learning-Veranstaltungen durchdenken und entwickeln. Die Version 1.5 ist als Kopiervorlage konzipiert, die inhaltlich identischen Formularversionen (DE/EN) lassen sich individuell am Bildschirm bearbeiten.
For the English version, select file EN_Formular_SL-canvas.pdf (Unchecked document)

Alle Versionen sind unter Einhaltung der CC by-NC-CA 4.0 Lizenzbedingungen frei nutzbar (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/).

Copyright holder: Altenschmidt/UNIAKTIV.

Vgl. dazu auch Altenschmidt, K. & Miller, J. (2020a): Weiterbildung für Service-Learning-Lehrende. Bestandsaufnahme und Überlegungen zu Kompetenzen, Konzeption und Methoden. In: Hofer/Derkau (Hg.): Campus und Gesellschaft. Weinheim/Basel, S. 121-138.

Campus Community Partnerschaften

Schriftenreihe "Bildung durch Verantwortung"